幼儿园亲子方案策划书 篇1
活动目标:
1、了解复活节的象征物。
2、发展幼儿的思维能力和动手粘贴的能力。
3、通过各种游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。
活动准备:
兔子头饰、彩蛋图片、鸡蛋、兔子舞音乐。
活动过程:
1、复活节的由来
复活节和圣诞节一样,是外来的节日。是最古老最有意义的基督教节日之一。按基督教教义,关于耶稣基督之死。耶稣基督的身体复活,为了叫信徒得到永生。因此,基督宗教中,复活节具有极度重要伟大的意义。传说耶稣被钉死在十字架上,死后第三天复活升天。每年在教堂庆祝的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日,如果月圆那天刚好是星期天,复活节则推迟一星期。因而复活节可能在3月22日至4月25日之间的任何一天。它庆祝的是基督的复活,世界各地的基督徒每年都要举行庆祝。复活节还象征重生和希望。时间是春分月圆后的第一个星期日。
复活节象征物:彩蛋、复活兔、百合花
2、组织幼儿玩各种游戏
1)拼贴彩蛋。
同伴一起拼贴心愿彩蛋,激发孩子的创造能力,在动手实践中打开创想乐园。
2)快乐捣蛋鬼
游戏规则:教师组织幼儿分成四组;四位小朋友拿起手中的沙包,瞄准目标(幼儿拼贴的到宝宝),比比谁扔得准,用小粘贴奖励小朋友!
3)寻蛋大行动
游戏规则:教师将彩蛋藏在隐蔽的地方,需要小朋友快速的找出扔进小框里,规定时间内收集最多蛋仔的小朋友家庭获胜哦!
4)接力运彩蛋
游戏规则:教师将幼儿分成两组,同时有2个小朋友参加,幼儿学小兔跳将彩蛋运到终点后,回到起点,下一名幼儿接着运蛋,哪组小朋友最先将彩蛋运完!
3、欣赏幼儿复活节作品
教师组织幼儿欣赏幼儿与家人一起制作的复活节作品。
活动结束:
组织幼儿跳兔子舞来结束复活节活动。
幼儿园亲子方案策划书 篇2
活动目标:
1、自由谈论和表达自己的心愿。
2、制作心愿卡片,获得愉快积极的情感体验。
活动准备:
1、教具:心愿树一棵、小兔的心愿卡片
2、幼儿用具:蜡笔、勾线笔、心愿卡、彩色丝带等。
3、知识准备:故事《最后一片叶子》
活动过程:
一、回忆故事《最后一片叶子》
小朋友,还记得故事《最后一片叶子》吗?琼西的心愿是什么呢?琼西的心愿实现了吗?是谁帮她实现的?
二、讨论交流“我的心愿”
今天我们也来说一说自己的心愿吧。新年到了,小朋友肯定又有了很多心愿,现在老师给小朋友一点点的时间,你和旁边小朋友说一说自己的心愿。(幼儿讨论交流)好,谁来把你的心愿和大家分享一下。
小结:小朋友的心愿真多啊,有的是希望得到新的礼物,有的是希望自己学会新本领,有的是希望自己交上新朋友。今天老师要和小朋友一起来做一棵心愿树,(推出心愿树)咦,这是谁挂在上面的?(出示一张挂在上面的心愿卡),啊,原来是小兔的心愿卡啊,我们一起看看小兔有什么心愿?
三、欣赏小兔的心愿卡。
1、出示小兔的心愿卡:谁来说一说小兔的心愿是什么?(幼儿先看图片猜测。)
卡片背面还有字呢,哦,小兔不仅把自己的心愿画了出来,还写了出来呢,我们一起来听一听。小兔说:我想得到许多许多新书,故事书、迷宫书、童话书,我都喜欢看。我想坐在自己的房子前,悠闲、自在的看书,从书里学到许多新本领。
四、制作心愿卡。
小朋友,我们也有很多心愿啊,接下来老师请你把你的心愿画在这张心愿卡上。画好了,讲给爸爸妈妈听,请爸爸妈妈帮你把心愿写在卡片背面,写上你的名字,然后挂到这棵心愿树上。
五、和爸爸妈妈一起将心愿卡挂到树上,并将自己的心愿和同伴分享。
半日活动“马路上”观察后的困惑
观察是我们在教学中经常运用的一种方法,目的在于让孩子更直观地了解事物,可今天的观察却给我和孩子带来了更多的困惑。
半日活动“马路上”是孩子在通过对马路上的各种车和人的观察,了解各种车的速度,然后进行快和慢的比较的一个活动。早上我带着孩子来到马路上,按计划我要求孩子首先观察马路上有什么(车、人等)?其次找几个明确的对象进行比较快慢的观察,最后找不同的人进行快慢的比较观察。在第二个环节时,我给孩子以下观察任务:1、公共汽车和小轿车的速度;2、摩托车和小轿车的速度;3、电动车和摩托车的速度;4、三轮车和自行车的速度。孩子们兴致勃勃地仔细观察,经几次反复观察得到观察结果是:公共汽车比小轿车开得快多了;摩托车也比小轿车开得快;电动车比摩托车快;三轮车比自行车快。观察的结果出乎我的意料,这现实的结果和我们理论的结果完全不一样,可孩子们对刚才经自己的观察得到的结果记忆深刻,一下子这堂课就变得复杂了很多。在接下来的活动中我花了很多的时间给孩子讲述比较快慢的相对性,但这问题对中班的孩子太复杂了,我尽我最大的努力讲解,但我还是感觉孩子很疑惑,在后面的操作活动中也证实了这一点,孩子们还是根据自己观察到的结果,对各种车辆的速度快慢进行了比较排列,我不知道该纠正孩子的结果,还是尊重孩子的这个观察结果?最终通过和其他老师的一番讨论,我还是选择了尊重孩子的观察结果,但活动后我一直有一种担心:孩子会不会因这次活动而产生错误的理解?我到底该怎样更好地对待这样的问题?
在以后的活动中可能还会遇到这种问题,我希望有更多的老师帮我解答。
幼儿园亲子方案策划书 篇3
活动目标:
1、创设让每个幼儿和家长共同表现的机会,使幼儿体验和父母共同合作表演带来的自信和愉悦,增进亲子感情。
2、通过和孩子一起排练和表演童话故事,引导家长关注孩子语言培养的重要性,了解引导幼儿讲述故事的方法。
3、引导幼儿能和家长一起完成一个完整的故事表演,提高语言表达能力和表现力。
比赛时间:4月15日下午3点 活动地点:幼儿园多功能大厅 活动人员安排: 1、场地布置:小班年级 2、活动主持:
3、秩序维持:小班家委会成员 4、电脑、音响调控: 5、现场摄影、拍照: 6、评委:(由园领导担任)
比赛顺序:4月15日上午各班班主任统一到教研组长班级统一抽签决定出场顺序。 活动准备: 1、班级准备:
(1)场地准备(要求:场地布置有舞台感;提供扩音设备)。
(2)评分表 (内容包含详细的评分标准)
2、家长准备:
1、父母和孩子一起准备好一个亲子故事表演,并准备好相关表演道具(可以自己准备,也可以寻求班级资源)。
2、各个家庭于4月12日上报亲子故事名称。
3、家长带领孩子提前5分钟入场准备(之前就“如何当好观众”对孩子进行教育,帮助孩子学会当文明观众。)
比赛规则:
1、本次活动以“亲子共同表演故事”的形式开展,参赛孩子可以和一名或两名家长共同参加表演。
2、每个家庭共同进行一个故事表演,要求每个参与的家庭成员脱稿进行完整故事表演,家庭成员之间都有角色对话和互动、时间控制在3——4分钟(超时或时间太短酌情扣分)。
3、各个家庭表演时可播放背景音乐,加以动作造型和道具,以创造良好的表演情境,获取良好的艺术效果。
各班级故事名称: 小一班: 1、小兔找太阳 2、会摇尾巴的狼 3、卡尼沙的微笑
小二班: 1、小红帽 2、小蝌蚪找妈妈 3、龟兔赛跑
小三班: 1、兔妈妈种萝卜 2、小猫钓鱼 3、小红帽
小四班: 1、啊呜 2、老虎拔牙 3、农夫和鱼
小五班:
1、小公鸡和小鸭子 2、小壁虎接尾巴 3、小马过河
小六班: 1、小马过河 2、小兔乖乖 3、龟兔赛跑