最新教师师德师风学习心得体会 篇1
从教几十年来，我感受到教师的职业虽然是光辉的职业，通过多年的学习，对照师德规范觉得做的很好。但同时我也深刻的感觉到在各方面的能力还需要通过日后的不断的学习和实践来加以提高。对照八查八看特作如下反思：
一、取得的成绩
我自从参校以来通过多年的学习，我的业务水平和师德修养取得的成绩如下：
1、多年来能遵循教育规律，很好的执行教育方针，能做到既教书又育人。
2、爱岗敬业精神强，专心从教，教学时间从不做私事。
3、工作中特别注重关爱学生，时时处处关心学生的生活，如：住宿情况、吃饭情况，学生生病了及时带去治疗等能做到爱生如子。
4、能做到为人师表，时时处处一的、师德规范严格要求自己，部做有损教师形象的事，受到学生和家长的一致好评。
5、能遵守社会公德，不参与黄、赌、毒等有损教师形象的活动，自主钻研业务。不弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的行为。
6、廉洁从教，从不向学生推销和变相推销课外书籍和资料，不办课外补习班和进行有偿家教。
7、时刻惯彻安全思想，经常对学生进行安全教育。
二、存在的问题
对照八查八看本人虽然在师德方面做的比较好，但也存在问题。如，本人借年龄较大存在怨学思想，不求进取。知识结构更新缓慢。
三、原因分析
存在上述问题的原因是本人学习不够，借口多，思想落后跟不上时代对教师的要求。
作为教师不仅是要具备专业的知识、道德文化修养，要从一点一滴的“微小”事情开始做起，“积小善而成大德”，从细微小事上锻炼自己的师德，养成良好的师德行为习惯，以自己高尚的师德为学生提供一种道德的楷模。让自己努力成为德才兼备的老师将是我以后的目标。
作为一名教师，尤其是一名小学教师，要具有充分的爱心和耐心。然而爱学生并不是件容易的事，能让学生体会到教师的爱就更困难了。在课堂上，总有一些学生在私底下聊天，不听要求，还随便乱动实验器。本来这些常规要求早在第一节课时已经讲的很清楚了，但一到了做实验的时候，学生就像刚从笼子里放出来的小鸟一样，什么都觉得好奇，什么都想碰一碰、试一试。私下我找了一些学生问了问，第一节课老师是怎么提的要求，他们都能回答的很好，可一到上课就做不好了呢？这应该和孩子的心理有很大关系吧。后来我发现，可能是刚开学，还没有进入状态，我就每节课简单的说两条，有时间就编些顺口溜，渐渐地课堂纪律果然有了好转。小学生的接受能力与理解能力并不想我想象中的那么快，而且学习知识也需要一定的反复性，有时侯记得很快但忘的也很快，所以我觉得做教师不能急于求成，有时更要以学生的眼光看问题。所以我觉得具备极大的爱心和耐心是非常重要的。
四、整改方向
针对上述存在的问题与存在问题的原因，我本人认为在今后的工作中要努力学习，加强个人自身修养。时时处处对照师德规范严格要求自己的言行，做一个人民满意的教师，做一个合格的教师。还有就是要尊重差异、分类推进。学生是学习的主体，但在学生中难免会有良莠不齐，尤其是后进生，也是不可缺少的教育内容之一。因此要正确对待差生，尊重他们的个性和人格，虽然在某些方面他们会出现一些困难，但我门应该明确的认识到每个孩子都有他自己的赢配方。这就需要我们善于观察，善于发现学生优秀的一面，激励他、鼓励他在发展自身优势的同时也能够弥补自身的不足；还可以根据学生的不同情况，对他们提出不同的教学要求，从而激发每个学生的学习兴趣，当学生达到目标或在原有基础上有所提高时教师应及时予以表扬，甚至奖励，让他们尝到成功的喜悦。
作为教师一定要多关心他们，多理解他们，争取让每一位学生在校园里都能在获得知识的同时能够健康的成长。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才台此严格要求………这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。
作为教师不仅是要具备专业的知识、道德文化修养，要从一点一滴的“微小”事情开始做起，“积小善而成大德”，从细微小事上锻炼自己的师德，养成良好的师德行为习惯，以自己高尚的师德为学生提供一种道德的楷模。让自己努力成为德才兼备的老师将是我以后的目标。
最新教师师德师风学习心得体会 篇2
通过培训学习，在学习中，我仔细研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了很多过去所不理解的内容，收获了许多相关知识。特别是再次学习标准中的四个理念，既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后，受益匪浅，无规矩不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高！
第一、以学生为主体，教师为辅导的教学方法。
充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
第二、尊师重道，以教师道德为先，履行教师职业道德规范。
关爱学生，尊重学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的指导者和引路人。
第三、调整心态。
通过学习，我懂得了要快乐的工作，只有调整好心态才能更好的工作，为教师工作付出自己的一切。
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的'步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
最新教师师德师风学习心得体会 篇3
我校在教师中深入开展师德学习，通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。通过此次师德师风教学学习，我简单的谈以下几点体会。
一.要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心；
既然我们选择了教育事业，就要对自己的学则无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二.爱心是师德素养的重要表现。
崇高的是爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心，细心，耐心”无论在学习上还是生活上，时刻关爱学生，特别对那些学困生，更是要“特别的爱给特别的你”。三.以身作则，率先垂范；
教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生做到的，自己首先做到，凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
当然，在教育教学中，本人也存在着一些缺点和错误，通过这次师德师风的学习，我深刻认识到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改进和改正，成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。
总之，作为一名人民教师，我们要用一切赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼，诚信，自尊，自爱，自信和有创新精神的高素质人才。
孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。老师的言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，老师必须具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，规范自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地做好教书育人的使命。
园领导对此非常重视，特此荣幸地邀请到第二中心校的王校长，莅临我园，给我们老师做了一场精彩的师德师风培训。
此次培训老师们无不受益匪浅，感触良多。王校长说：“有知识，不一定有文化，有文化不一定有知识”，教育我们一名合格的老师，学历不一定要求很高，但前提一定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素质修养，老师的言行举止直接影响到学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会柔和，如：懂得分场合说话，注意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守规矩；要有激情，要爱岗敬业，真正热爱自己的工作，热爱学生、尊重关心学生。
此次的师德师风培训，相信我们的老师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知老师是学生的楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，非常的重要。
最新教师师德师风学习心得体会 篇4
自从我们学校开展师德师风教育学习活动以来，我通过学习我明确了教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。通过学习，本人受益匪浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。
在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。首先，要多读些马列著作，毛泽东文选，邓小平文选，学习“三个代表”重要思想，树立正确的世界观，人生观和价值观。自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。认真学习宪法和有关法律法规。用法律法规维护未成年人的合法权力，不做有悖国家法律，伤害未成年人身心的事情。
其二、要多学习教育理论，掌握青少年的生理和心理发展规律。根据青少年的学习规律，正确引导教育学生，用正确的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
把教书育人放首位。教书育人是我们教师的天职。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。本人必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。
要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。坚持以“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”为行为准则。对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
以上是我个人对这阶段的20xx年实验小学师德师风学习体会，请多多指教。
最新教师师德师风学习心得体会 篇5
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：
一、领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学习邓--理论、第三次全教会作出的《推进素质教育的决定》、江--同志关于教育问题的谈话、三个代表重要思想等，作为我们不同时期的学习重点，学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《西张中学教师师德建设计划》、《西张中学教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、学先进典型，塑教师形象
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。市教育局组织的十佳师德标兵报告会，我校教师到会率达100%，同时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。第三，聘请领导、优秀教师来校做报告。去年我们邀请了苏州市教研室袁卫星先生、张家港市教研的丁学东、侯友诚两位主任，市一中的芮永红教师来校做了报告，应该说对教师的启发很大。
三、抓住重点，自查自纠
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到15%。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中，学生对教师评价的优良率在80%以上的达到98%。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教